ФОРМИРОВАНИЕ ИНИЦИАТИВНОСТИ ОБЩЕНИЯ
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
в данной статье излагаются мнения о том, что основная цель обучения иностранному языку ‒ это обучение речи как средству общения. Устная речь занимает особое место в обучении иностранному языку: она является, основным стимулом изучения языка, и критерием уровня владением языком. А также особое внимание уделяется говорению как основному методу обучения, на которого опирается подбор лексики, грамматическое и фонетическое оформление.
Article Details
Section
References
1. В. Новикова. «Психологические проблемы изучения иностранных языков» Зима, Лондон, 2014.
2. Н. Х. Байсариев. «Повышение качества образования в Узбекистане», Россия, «Молодой учёный ХХI века», 2016, №5-2.
3. Эргашев У.Э. Формирование умений и навыков в учебной работе. Молодой учёный.762-769.2014.
4. Эргашев У.Э. Мотивы учения в подростковом возрасте. Молодой учёный.2015 -7.-702
5. Кадырова М.К. Психологические особенности обучения в процессе образования. Молодой учёный. 2014. 912-914
6. Кадырова М.К. Основные принципы медиации по разрешению конфликта. Ученый 21 века.
7. Абдувахобова Д.Э. Использование ИКТ в образовании – важный фактор развития информационного общества. Экономика и социум. 386-388. 2023
8. Калдыкозова С.Е. Формирование у учащихся представлений об изучение языка. Gospodarka I innowacje. 44,122-128, 2024
9. Ким Н.В. Психологичекие закономерности процесса обучения. Экономика и социум. 879-882,2023.